Voici la retranscription des principaux articles du Numéro 1

Article N°1

NOS BUTS

Notre journal ne s'est pas créé spontanément d'un désir d'originalité. Il y a très longtemps qu'il est conçu. Aujourd'hui les événements et parmi les plus importants l'intelligente compréhension de notre Directeur, Monsieur DINI et de notre Intendant Monsieur VINCENT que nous remercions beaucoup, donnent à ce journal la liberté de paraître. Il a besoin de parler aux Normaliens et à ceux qui les estiment; il a besoin d'exprimer les volontés de l'esprit normalien de la Bouzaréah.

Un esprit qui hélas se dissipe au gré des ans ce dont nous souffrons tous, plus ou moins inconsciemment. Ne répondons pas que nous ne sommes pas responsables de cette décrépitude.

L'ambiance de l'Ecole est telle que nous l'avons rendue le plus souvent parce que nous avons été la masse inactive que s'efforçaient en vain d'animer quelques uns.

C'est pourquoi nous réveillons aujourd'hui les énergies engourdies. C'est pourquoi nous tenons à réhabiliter les traditions qui veulent qu'un Normalien soit fier de sa formation et puisse déclarer bien haut: "Je sors de l'Ecole Normale de Bouzaréah"

La vérité d'hier n'est pas morte et nous tenons à rétablir dans l'avenir cette vérité: Normaliens, nous sommes parents! "Mais quelle étrange parenté. Elle se fonde sur l'avenir, non sur le passé, sur le but, non sur l'origine. Nous sommes l'un pour l'autre des pèlerins qui, le long des chemins divers, peinons vers le même rendez-vous" (Saint-Exupéry)

Il est des ports hospitaliers dont le phare ne doit pas s'éteindre.

BEGOU - PASCUAL

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Article  N° 2

A QUOI CELA PEUT-IL SERVIR ? par H.DINI directeur.

Vous me demandez de vous écrire quelques mots, en manière d'édito,

C'est un excellent signe !

J'y vois la preuve que vous m'avez déjà adopté comme CHAÏB et j'en éprouve de la joie.

Je n'ai pas d'autre ambition que de vous rendre heureux dans cette maison, mais, vous l'aurez déjà compris, PAS A N'IMPORTE QUEL PRIX.

Je veux une maison heureuse, c'est vrai, mais où tout le monde soit heureux..... les Elèves-Maîtres d'abord (commençons par vous, puisque vous êtes, en effet, notre seule raison d'être, à tous, ici), mais aussi le plus modeste employé subalterne qui trouvera dans la joie générale une compensation à la modestie de sa condition....

Mais aussi les Professeurs qui viendront avec plaisir s'ils se sentent accueillis avec une sympathie simple mais déférente....

Ils ne viendront plus seuls, avec la clef de leur classe en poche, comme des parias, mais avec leur famille. Les courts de tennis les appellent, aux heures de détente dominicale, le petit bois les attend aux moments des pique-nique, le ciné-club les requiert.....

Mais aussi le Directeur, l'Intendant et leurs collaborateurs immédiats.... Ils vivent, avec leur famille dans votre ambiance; vous composez leur paysage immédiat. Leur bonheur quotidien est fait de la qualité de ce paysage et cette qualité est, elle-même, fonction de chacun de vos gestes, de chacune de vos paroles, de vos galopades, de vos chants, de vos rires, de vos jeux; etc... Qu'il y règne de la distinction, de la délicatesse et le paysage s'éclaire... qu'il s'y glisse de la médiocrité, de la vulgarité, et le paysage s'assombrit.

Je souhaite aussi que les visiteurs, qu'ils soient nos chefs communs, vos parents ou vos anciens y respirent avec un air simple, le bonheur incomparable qu'inspirent certains lieus enchantés.

Eh bien "AU HASARD" peut et doit porter l'écho de ce bonheur tranquille. Veillez y bien... N'y faites pas crier les récriminations futiles, grincer les humeurs mauvaises, retentir les revendications impossibles, hurler les ressentiments passionnés.... Sachez bien que tout jugement hétérogène à notre atmosphère fraternelle y sera la pomme de discorde. Rivalisez, dans vos essais, pour que l'on y sente battre le souffle discret mais régulier de l'idéal. Pesez chaque mot aux balances de la tendresse humaine. Que tout lecteur s'écrie, en vous lisant.... "Ah quel air oxygéné, sur ce plateau de Bouzareah !!" Oui, chers... déjà chers amis, je devine dans les pages qui suivent une inquiétude de bon aloi: "Qu'est-ce qu'un Normalien ?" Question salutaire, question riche de promesse... Nous y chercherons des réponses, chez les anciens, chez les maîtres, dans les buts à venir...

Et nous les trouverons.... AU HASARD...

Henri DINI, alias BOUALEM (Nouveau "chaïb")

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Article N° 3

LES INSTALLATIONS SPORTIVES DE L'E.N.I.B par BAZUS (Sciences Ex)

Il importe, pour inaugurer cette page, de présenter les installations sportives de l'École Normale. Certes nous ne prétendons pas dans cet article présenter aux normaliens les installations de l'École dans laquelle ils vivent; notre but est d'intéresser les parents et amis d'élèves, les anciens normaliens et les moins anciens, ceux qui virent à leur passage ici, se créer dans des conditions difficiles ce dont nous profitons aujourd'hui.

S'il fallait donner une impression générale, disons qu'elle serait satisfaisante et tout à l'honneur de ceux qui contribuèrent à la réalisation de ces installations, nous pensons en particulier à M. DELPRETTI ex-intendant, à M. HAKON, qui furent à l'origine de cette entreprise, à M. VINCENT, Intendant et à M. VERGER qui terminèrent la réalisation de la salle et entreprirent quelques autres travaux dont nous reparlerons.

Qu'ils en soient tous remerciés ici!

Comment ne pas commencer par le joyau de ces installations, la salle de gymnastique, celle que précisément de nombreuses générations de Normaliens désespérèrent de voir achevée et qui fut ouverte l'an passé. Dominant le petit bois, ce bâtiment, par la sobriété de ses lignes, s'assimile à l'architecture de l'École (quoiqu'en dise M. DURAND notre professeur de Dessin). Un hall assez vaste permet d'accéder de plein-pied dans la salle principale. Elle abrite un terrain de basket-ball réglementaire muni de panneaux escamotables, lequel sert fort bien de terrain de volley-ball.

L'aménagement est très moderne; le revêtement du sol se prête particulièrement aux évolutions des basketteurs, volleyeurs et à la culture physique. Barres fixes ou parallèles, cordes à grimper, poutres, tremplins, tapis, médecine-balls, que sais-je encore, devraient faire de nous tous de redoutables champions.

Latéralement s'ouvrent des portes sur les vestiaires, pourvus de lavabos, de douches (froides malheureusement pour l'instant), du chauffage central (jusqu'ici symbolique), sur une salle à accessoires divers, sur les pièces de travail de MM. HAKON et VERGER, nos professeurs.

Face à l'entrée principale, une petite porte, si nous l'ouvrons, nous donne accès à des escaliers qui nous conduiront à la seconde salle située sous la précédente mais de dimensions plus modeste, équipée pour la gymnastique corrective.

Ajoutons que la lumière pénètre abondamment à l'intérieur du bâtiment par deux grandes verrières, que le conditionnement d'air est parfaitement assuré, et nous aurons décrit le principal sur notre salle, orgueil de tous les Normaliens.

(à suivre)

BAZUS (Sc. Ex.).

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   Article N° 4

PREMIERS CONTACTS par Melle STAMM prof de Français

Une douzaine de lignes - pour une date fixe - cela vous a un petit air de pensum tout-à-fait dans le style de l'enseignement traditionnel et désuet. Mais ô ironie, ô paradoxe, c'est l'Elève qui impose cette tâche au Professeur dont le plus grave tort est d'être nouveau venu, pis encore "nouvelle venue", dans l'établissement où sont formées les élites de l'enseignement primaire de demain.

Eh bien non! ce n'est pas un pensum, c'est au contraire une excellente occasion pour la métropolitaine d'hier de dire avec quel intérêt passionné elle découvre cette attachante région et avec quelle joie réelle elle se trouve intégrée à la vie d'une Ecole Normale dont elle apprécie l'esprit large, ouvert à toutes les idées généreuses, l'atmosphère cordiale.

La rentrée était hier et cependant elle semble étonnamment lointaine à celle qui déjà se sent attachée par des liens affectifs solides à un milieu qui lui est particulièrement cher.

Mlle STAMM.

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    Article N° 5

O.S.S.U.

Les activités sportives scolaires ont repris comme chaque année et les Normaliens ont retrouvé les stades avec joie.

Tout d'abord nos coureurs de fond ont essayé de se bien comporter lors du Challenge du Nombre, et maintenant que le championnat des sports par équipes est ouvert, nos sportifs défendent avec ardeur le prestige des "jaunes et violets".

En basket, nos Juniors I ne veulent pas se contenter de la simple place de finalistes qu'ils avaient l'an dernier; ils sont décidés cette année à remporter le titre. Quand aux seniors, si déjà l'âge les rend plus raides (ou le manque d'entraînement ?), leur premier résultat permet une belle fin de saison. Les juniors II, avec des moyens moindres, font leur possible pour ne pas démériter. Bravo !

Les juniors de football ont autant d'ambitions. Ils ont aussi de sérieuses qualités. Nous avons confiance en eux. Les seniors étaient décidés, eux aussi, à se faire remarquer. Ils y ont réussi, mais en perdant leur premier match. Que le sort leur soit plus favorable (hein Ripoll !..)

Nos équipes de hand-ball débutent assez mal. Mais l'entraînement aidant, elles seront à même d'être aussi brillantes qu'elles le furent l'an passé.

Les volleyeurs enfin, nous procurent beaucoup de joies par leurs victoires. Mais comme nous prenons l'habitude de les voir aux premières places depuis quelques années, nous attendons leur première défaite pour parler plus longuement d'eux ici.

Ne finissons pas ces commentaires optimistes sans apporter notre petite critique traditionnelle: quand donc l'École Normale verra-t-elle se créer une "galerie" assez bruyante pour conduire à tous les coups nos joueurs à la victoire ? Il ne faut plus tarder, les matchs importants sont pour demain !

ASTIER Alain

RÉSULTATS SPORTIFS

Jeudi 17 décembre 1959

FOOT-BALL :

Juniors : E.N.I.B. - Lycée d'El-Biar :  3 - 0

Seniors : E.N.I.B. - Lycée d'El-Biar :  0 - 2

BASKET-BALL :

Seniors : E.N.I.B. - Lycée Bugeaud :  44 - 36

Juniors : E.N.I.B. - Lycée Bugeaud :  forfait

Juniors : E.N.I.B. - Lycée Bugeaud :  36 - 42

VOLLEY-BALL :

Cadets : E.N.I.B. - Lycée d'El-Biar :  2 - 0

Jun-Sen : E.N.I.B. - Ec. Sup. de Comm. :  2 - 1

Jun-Sen II : E.N.I.B. vainqueur par forfait

HAND-BALL :

Cadets : E.N.I.B. - Lycée Gautier :  4 - 11

Seniors : E.N.I.B. - Lycée d'El-Biar :  21 - 14

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       Article N° 6

APOLOGIE DES MATHEUSES par C.DIAINE (4éme Année)

Cette année encore l'E.N. de Filles n'a pas failli à la tradition et c'est avec une joie mal contenue (sic) que les normaliens ont vu arriver six jeunes filles charmantes (resic), sélectionnées - on est tenté de le croire - par un difficile concours de beauté.

Chaque matin nous les voyons pénétrer dans l'Ecole avec une discrétion qui n'a d'égale que leur aspect intelligent et leur parfum (on prétend même qu'il arrive à recouvrir celui du poisson à midi). Quel contraste elles forment, fraîches et roses, savamment pomponnées et rasées de près, avec les normaliens encore endormis qui balaient les galeries. Leur physique est d'ailleurs à la hauteur de leur esprit... Eh oui! elles ont de l'esprit. Bien plus, elles ont l'esprit mathématique. Si vous faites le calcul des probabilités vous verrez combien rares sont ces oiselles-là. De véritables femmes savantes vous dis-je.

Prenez garde, Messieurs les Matheux, que leur rire intelligent au timbre cristallin, si agréable à nos oreilles (!), ne vous charme pas trop. N'oubliez pas cette parabole - une de plus - "C'est avec un R de rien que l'on passe de gémination à germination". Même lorsqu'elles viendront vous murmurer leur légendaire histoire d'amour: "Math aima Tic, Tic est mort, Math elle l'aime encore".

DIAINE Charly (4ème A)

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  Article N° 7

LA DANSE DES BALAIS par B.SAES (1ére Année)

Driing! Debout là-dedans, c'est l'heure! Encore une journée qui commence. Toilette, petit déjeuner: l'heure du service arrive. Je l'avoue ce n'est pas la plus agréable. Pénétrer dans un dortoir où l'atmosphère est encore lourde d'odeurs de toutes sortes, voir des rangées de lits, des papiers partout, c'est démoralisant. Enfin, balayons! Boites vides de biscuits, papiers de bonbons, miettes, tubes vides de lait condensé, nous voilà!

La corvée pourrait être monotone avec un minimum de papiers, mais hélas! il y a les lendemains des jours de sortie! On voit alors que le ravitaillement a été fait et il nous arrive de dire: "On voit que ce n'est pas eux qui font le service". Mais c'est si bon de croquer quelques friandises le soir; elles paraissent si douces, si délicieuses.

Et puis, à propos de cette corvée, tous les camarades en ont une; nous avons celle-là, faisons-la avec le plus de sérieux dont nous sommes capables. Viendra le jour où nous serons deuxième année...

SAES B. (1ère année M')

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    Article N° 8

LA VOIX DES PROMOTIONS par CATALA (Classe de Philo)

Nous voici philosophes depuis un trimestre. Dix-huit élèves qui ont élu domicile dans une salle de poche. On y respire mal, mais, nous, nous y sommes bien. Ce n'est pas une classe comme les autres, aussi froide, aussi triste, aussi ordonnée qu'une chapelle. Ici, pupitres, tableau et bureau se pressent, se touchent du bois: un noyau intime de désordre où on y voit clair. Et puis notre classe vit, pense, résonne de discussions. L'homogénéité de son groupe est le facteur essentiel de l'esprit qui y règne - un bon esprit, franc, sympathique, original -.

Dès le début, la promotion s'est tendu la main dans un bourdonnement de ruche. Nous nous sommes adoptés avec la poigne solide et le sourire aux lèvres. Et un soir quelqu'un a dit: "Nous formons une classe formidable"; alors les "C'est vrai!" se sont répandus aux quatre coins de la salle en signe d'acquiescement. Ce fut notre premier point. L'ambiance, captive, ici se fait docile. Nous l'avons apprivoisée avec l'aide de notre professeur de philo. Notre résolution a été prise en commun. Nous avons décidé de jouer franc jeu, de travailler, de combler les heures creuses avec du bon ciment. Quelque chose de solide. L'édifice commence à prendre forme. Déjà le silence est obtenu sans grand mal, l'emploi des heures 'étude est élaboré.

Nous ne regrettons pas d'avoir reçu le titre de philosophes. Nous en sommes fiers et tous nos efforts sont tendus vers un résultat. Ce que nous voulons, c'est construire, acquérir notre indépendance vis à vis des Matheux et des Sciences Ex., voir disparaître ce préjugé qui veut que la classe de Philo soit un paradis de tout repos. Si le bruit alerte quelques fois l'effectif des surveillants, ce n'est pas une déclaration de guerre. Les discussions enfiévrées ont toujours de la voix. Nous illustrons avec bonne volonté les paroles de Descartes: "Je pense, donc je suis". Ces chahuts disciplinés ont une signification: notre présence.

Si quelques uns d'entre nous cachent au fond de leur pupitre quelques poèmes ou pièces théâtrales... qu'ils ne se découragent pas si un brrrave normalien leur dit: "CINÉMA". C'est idiot, sans finesse, usagé, vieillot... Il faut jeter les fleurs fanées.

Nous goûtons l'art et nous sommes tout prêts à adhérer à un club poétique, à la création d'une pièce. On nous a déjà compris et c'est avec enthousiasme que nous retrouvons chaque mardi les marionnettes qui animeront bientôt "la Farce de Maître Pathelin".

L'année avançant, et lorsque nous sentirons au creux de l'estomac le pincement sournois de l'examen, nous ne reculerons pas. La première pierre est posée. Chaque élève l'a scellée avec volonté, courage et espoir. Que chacun respecte les conditions. Et tout ira bien.

Les Philosophes (Mise en forme: CATALA)

ET VOUS, AUTRES PROMOTIONS, POUVEZ-VOUS EN DIRE AUTANT? NOTRE JOURNAL VOUDRAIT LE SAVOIR.

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  Article N° 9

CINEMATOGRAPHIQUEMENT PARLANT par BOIRIN Claude (4éme Année)

Au soir des samedis de petite sortie, les portes de la salle de conférences s'ouvrent sur les mystères et les beautés du 7ème art...

Les lumières s'éteignent et le film commence.

Mais savez-vous ce qui a précédé ce moment-là? Savez-vous ce qui a permis que les portes s'ouvrent pour une séance de cinéma? C'est tout d'abord, sans aucun doute, les 100F que nous avons versés. Grâce à cet argent les films sont loués à l'Office du Cinéma Éducateur et les droits payés. Mais l'argent ne suffit pas, n'a pas suffi. Il a fallu établir une programmation, fixer avec l'Office les modalités de location, il faut, le samedi matin, "descendre chercher les films". C'est la tâche du dévoué "Toto" (philosophe de son état).

Enfin, jusqu'à présent, on devait au début de chaque séance mettre en route l'appareil de projection et, croyez-moi, cela n'était pas une mince affaire.  Inquiets, les opérateurs se demandaient toujours si "la machine à coudre" allait tenir. Mais ces multiples sujets de lamentation disparaissent maintenant puisque Monsieur l'Intendant vient de nous offrir un nouvel appareil - MS24 - dernier modèle DEBRIE (pour les initiés). Nous faisons part ici à Monsieur l'Intendant de notre gratitude.

Les bobines sont donc à l'Ecole, la pellicule sur l'appareil, celui-ci est en route. Le film déroule ses images. On le regarde - on est là pour ça -, on rit lorsqu'il faut rire, parfois lorsqu'il ne le faut pas, on s'émeut au malheur du héros, on sourit aux baisers de l'héroïne, bref on est bon spectateur. On a suivi l'action, on croit avoir compris, et l'on s'achemine vers le dortoir en échangeant quelques impressions avec le copain d'à côté, le plus souvent sur le sex-appeal de la vedette, et puis après avoir soigneusement remonté les couvertures, on s'endort du sommeil du juste.

Que reste-t-il du film le lendemain? RIEN. Croyez-vous qu'un film soit cela? En effet un film c'est autre chose. Il y a, dans la façon de s'exprimer par l'image sonore, un rythme et un mouvement qui n'appartiennent à aucune autre forme artistique. Il faut donc croire en la beauté d'un film et non en la beauté de l'héroïne; cette beauté dépend des deux facteurs que nous avons cités. Et au lieu de s'endormir douillettement sous leurs draps sans aucune réflexion personnelle, les normaliens devraient penser un peu qu'ils ont l'âge de raison et qu'ils ont dépassé la période des distractions gratuites.

Vous devinez sans doute où je veux en venir; à la discussion bien sur. Ne dit-on pas: "De la discussion jaillit... la lumière"? Si chaque normalien prenait sur lui-même de faire vivre son ciné-club ce serait un nouveau moyen de culture qui s'ouvrirait largement devant lui.

BOIRIN Claude (4ème année).

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Article N° 10

CONTE DE NOEL   par JAR DURAND professeur de Dessin.

Le vieillard se hâtait seul dans la nuit. Débarquant d'une gare, il devait rejoindre une lointaine station de banlieue afin d'y trouver un autre train. Au tournant de l'interminable rue de cette ville inconnue, il déboucha brusquement sur un terrain vague, profond comme une mer de goudron. Il était tard maintenant. Il s'immobilisa dans le halo du dernier réverbère et alors que le froid l'envahissait tout entier, il eut conscience d'avoir perdu son chemin.

"Tournez à droite puis à gauche", lui avait-on conseillé...

Les détails de son itinéraire remontaient de sa mémoire pleins de confusion. "J'aurais du prendre un taxi" se dit-il.

Il allait rebrousser chemin lorsqu'il reconnut émergeant du bitume nocturne, à la hauteur de ses poches, tout contre lui, le visage blanc d'un enfant. Celui-ci, de ses petites mains, s'agrippa de toutes ses forces à son pardessus et implora:

"Père Noël, montre-moi la chaleur du Paradis, je te prie!"

Sans un mot l'homme souleva l'enfant, l'entoura de ses bras et pressant le pas s'en revint vers le centre de la ville.

"Dis, Père Noël, montre-moi la chaleur du Paradis" répéta l'enfant. Que faire? Chercher un Commissariat? et cette gare, et ce train qui allait partir d'un moment à l'autre!

L'homme marchait droit devant lui. Les façades succédaient aux façades comme des murailles sans fissure, et le léger enfant était lourd à porter.

" Montre-moi, Père Noël, la chaleur du Paradis" réclamait l'enfant d'une façon lancinante.

"Oui, répondit l'homme, fermement, nous y allons".

Ses forces l'abandonnaient. Cependant il distingua devant lui, entourant un jardin squelettique, une faible barrière de bois. Avec peine il l'enjamba et courbé sur les branches agressives, protégeant son fardeau, il se dirigea vers le fond du jardin où se détachait une petite porte vitrée sur la tache livide d'un pan de mur blanchi à la chaux. Il appuya sur le bec-de-cane, celui-ci céda et la porte s'ouvrit. Il se glissa derrière elle et la referma doucement. A tâtons, il suivit un long couloir rempli d'ombres étroites, trébucha sur trois vieilles marches, découvrit sous sa main un chambranle de porte et, à la hauteur habituelle, un bouton qui lui donna immédiatement de la lumière électrique. Celle-ci lui apprit qu'il se trouvait dans l'arrière-boutique d'un droguiste.

"Nous sommes arrivés" dit-il calmement.

L'entrepôt regorgeait d'emballages de toutes sortes. Des amoncellements de caisses multipliaient les coins noirs et formaient des labyrinthes aériens et souterrains. Hétéroclites, des objets brillaient succédant à d'autres, moelleux, aux profondeurs opaques. C'était un délire d'entassement, du plancher au plafond. Seule et nue, dans ce bric-à-brac, une des quatre cloisons accueillait la lumière.

"Voilà exactement ce qu'il me faut" pensa l'homme.

Il voulu sourire à l'enfant, mais celui-ci s'était endormi dans leur chaleur mutuelle, et par ses bras il en estima tout le prix.

Des sapins brosses jonchaient le sol. S'aidant de ses pieds il confectionna un lit de fortune dans le recoin le plus obscur, face à la paroi resplendissante. Il y déposa l'enfant et ôtant son manteau, l'en recouvrit délicatement.

Puis il s'assit pesamment sur une caisse. Son regard allait alternativement de la cloison enduite de plâtre à un monceau de boîtes cylindriques renfermant des couleurs industrielles.

Un peu plus loin, des balais, des plumeaux, des brosses en tous genres semblaient n'être là que pour attendre sa venue.

Tranquille, il se leva, saisit une boîte de peinture, une deuxième, une troisième et d'autres encore; les éventra, les disposa, en choisit une et, sans prendre la peine de remuer la préparation, la précipita toute entière sur la surface blanche. Il en surgit une étoile. Il recommença son manège avec les autres boîtes et des kilos de couleurs élues giclèrent merveilleusement de ses mains.

Alors, rassemblant balais, plumeaux et brosses, il se mit furieusement à peindre.

Ainsi fit-il, très longuement. Et pour l'enfant comme pour lui-même, chacun fixé dans son propre rêve, le temps perdit sa consistance. Toutefois, silencieuse, la nuit s'écoulait peu à peu. Un lambeau d'aurore blanchâtre révélait déjà la présence de fenêtres inopportunes.

Le vieillard maculé de peintures dégoulinantes comprit que le moment était venu, pour lui, de disparaître.

Sans perdre un instant, s'essuyant les mains le long de ses flancs, il se pencha sur l'enfant enfoui dans le sommeil.

A regret, il le découvrit de son pardessus, lui substituant quelques nappes abandonnées sur une table. Enfin traversant le capharnaüm sur la pointe des pieds, il éteignit la lumière et s'enfuit.

                                                                                                      JARD.